为进一步促进呼市生物学科教师队伍建设，更好的培养青年教师实践教学的理论高度、教学技能和实操技巧，快速提升青年教师的教育教学水平。呼市教研室生物学科计划开展一系列系统的学习、科学的培训、扎实的实操，以助力青年教师的快速发展。首次活动包括优质课观摩及新课标培训两项内容，由呼市一中承办。

以小组为单位进行青年教师“破冰”活动

      12月25日上午，在市教研员李瑞玲老师的组织下，青年教师系列培训开展“破冰”活动，建立学习小组、实现成员互识、组名确定、组训研讨，为今后青年教师的学习发展搭建科学的结构框架。

      对于青年教师来说，通过观摩优质课能够快速向成熟教师学习如何建构课堂模式，如何调动学生的积极性，从而快速提高自身教学能力。本次培训为大家带来的两节观摩课是一中高二年级侯文慧老师的《种群的特征和基本数量变化曲线》和一中高一年级化蓉老师的《基因指导蛋白质的合成》，分别向大家展示了高二学考复习课和高一新授课两种不同的课型。

      课后，做课老师就自己课堂的设计理念进行了分享。侯文慧老师分享了自己在设计课堂时对于同一知识点在学考和高考不同阶段考查难度的区分，化蓉老师就新授课中自己如何融入生物学科核心素养思想、重构教材、建构概念框架，从而培养学生科学思维等方面进行了分享。

李瑞玲老师进行点评

      李老师分别点评了两位老师的两节示范课，高度赞扬了两位青年教师的快速成长，向青年教师推荐了模式课堂，如：一中的“361教学模式”，以助力青年教师的课堂快速成熟。

马岩老师进行高中新课标的解读

      12月25日下午，呼市一中生物学科学术委员、高一生物备课组长马岩老师为全市教师从 “教研的探索者、文本的研究者、教学的实践者” 三个视角进行了2017版高中生物新课标的解读。对新课标的核心内容从十个方面进行了详细的剖析，包括览前言、明性质、确理念、知目标、晓素养、理结构、解内容、熟质量、记建议、研附录。其中对课标新理念中教师较为关注的生物学科核心素养，即“生命观念、科学思维、科学探究、社会责任”进行了详实解读。此外，就如何开展新课标下的新课堂给予了具体模式的建构解析。马岩老师分享了关于新教师如何快速成长的理念，建议新教师在成长中形成自己的教学模式。

      在李瑞玲老师的精心组织下，在呼市一中生物教师团队的倾力实施之中，全市生物学科青年教师在观摩中收获丰富。