7月9日，也就是昨天，期待已久的培训终于开始了，经过张校长、于老师、乌兰老师的一番指导，心中不由对未来的教师生涯充满期待。下午仝静老师进行了《上好每一节课，做专业且幸福的老师》的讲座，在感到一定压力的同时，我也对备课工作有了更清晰的认知。学校“361课堂”对学生主体性的重视程度，让对学生自学程度缺乏准确把握的我倍感压力，但有压力才有动力，对未知的茫然将敦促我关注学生参与度，帮助我进步。

7月10日上午，我去听了高一年级的数学课。毕越老师课堂上学生的活跃程度震撼了我，学生积极回答问题，紧跟课堂进度。在互动中，老师能及时发现学生的问题，同时又不被个别同学干扰，整体进度丝毫不受影响，这一点也让我佩服崇拜。此外，武瑞芳和刘峰老师稳健的教学风格，游刃有余的讲授，条理清晰地进行提问，以及对他们学情的精准把握，对课堂节奏的掌握能力，都令我叹服。

下午，李艳娟老师的关于教师角色转换的讲座也解答了我很多的疑问，如:如何与学生相处，怎样管理自己的形象，怎样处理新教师成长中的各种问题等。同时，老师所分享的令人深思的寓言故事，安抚了我对未来教学工作的惶恐心理。

培训工作已经步入正轨，希望在未来的十几天内能解答我更多的疑问，我能获得更多的进步。

 数学学科：李楠

“上好每一节课，做专业且幸福的教师”，这是仝静老师给我们2020届入职教师带来的第一场讲座的主题。从看到这个标题的第一眼开始，我便感触良多。我出生于一个教师家庭，父母都在任或曾任中学教师，而这也正是我最终选择教师职业的原因。我的父母真正让我感受到什么是“专业且幸福的教师”，正如仝静老师所说，教师的职业幸福感是相对较高的，无论是对个人还是对家庭、集体，抑或是对社会。与此同时，仝静老师提出的“参与即获益”观点也经常在我的家庭中被提及。我们作为青年教师，应当积极参与各种教学活动、教学比赛，并珍惜每一个交流学习的机会，虚心请教，不卑不亢。此外，仝静老师也介绍了“361课堂”的具体内涵，我尤为喜欢汤校长的那一句“多一度热爱”，无论是对学生还是对教育本身。我还想这样说：你有多热爱，教育就有多美。

愿自己永怀热情，持久热爱，尽我所能去拥抱每一个学生。

 英语学科：肖雪

在培训的两天里，是乌兰老师和亲爱的小伙伴们给我上了第一课。感谢他们让我在一中有了第一个组织，有了家的感觉，这对于一个即将步入职场的萌新来说是莫大的温暖与鼓励。

从乌兰老师身上，我感受到一个干练、认真、一丝不苟的老师是多么有魅力，即使是很小的事情，也要用心做，不将就。为期半个月的培训，我们却因乌兰老师安排的固定教室和座位上独有的座签而有了归属感，这更让每一位讲座的老师第一时间认识了我们，拉近了彼此的距离。

而我的小伙伴们，不仅亲和热情，做事的态度也在潜移默化地影响着我，让我逐渐明确自己努力的方向。班长李楠每天都会第一个到教室，做事总是井井有条，及时回应我们的一切诉求；两位男老师——刘浩和周立威，主动承包一切体力活，为大家无私奉献；宣传组的欣欣和沛珏每日积极收集素材，记录我们的培训日常。这样团结友爱的氛围深深感动着我，正像仝静老师讲座中所说，一中人最重要的精神就是团队合作和积极参与，因为参与即获益！

培训的满满干货带给我快乐，它让我在从学生到教师的角色转变中感受着成就感与别样幸福。今后，我也会继续鞭策自己，在集体中提升自我，成为有责任感的一中人！

 英语学科：高飞

一中的教师团队因为工作氛围良好、教学成绩突出等一直享誉社会。但除此之外，作为新教师加入其中，我还更多地体会到了一中对青年教师润物无声的培育和爱护。我深切感到自己像一滴水落入大江，终将会越来越在这个优越、人性化的平台收益良多，发展自己，而我自己亦会竭力为这江河的广阔添予自己的一份波澜。

生物学科：韩沛珏