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为进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在教育教学工作中的重要作用，及时总结和推广班主任的管理经验，从而达到班主任专业化成长的目的，切实提升我校班主任的专业素养和管理水平，同时，也为学校青年教师提供一个观摩学习、交流分享的平台，2020年7月21日上午，我校又一次召开了以“坚守立德初心，勇担树人使命”为主题的班主任优质课经验交流分享会。
付东燕书记、王永春副校长、李刚副校长，学术委员会主任于秀娟、副主任杨立宇、德育委员李艳娟，学生处主任丁永亮、晟腾部年级组组长特古斯、副组长张博、张志远老师等出席了本次分享会，全体高一、高二年级班主任和学校入职三年以内青年教师也参加了此次分享会。
作为教育事业工作者，德育教育其实渗透在日常教学中的方方面面。在每一位教师的身后，可能都是了不起的教育奇迹。在过去的一年中，高一、高二年级共有22位老师荣获2019 -2020年度“优秀班主任”，在分享会上，学校表彰了这些怀着巨大的能量和满满的热忱，身处教育教学一线默默付出、润物无声的班主任老师们。
高一年级获得优秀班主任称号的老师是：李坤老师，杨伟笑老师，杜宇飞老师，潘艺文老师，顾庆老师，特古斯老师，郑祖刚老师，申颖老师，刘振宇老师，李志林老师，刘卫华老师。
高二年级获得优秀班主任称号的老师是：王治生老师，张娜老师，刘苏梅老师，董淑萍老师，孟艳华老师，史亭亭老师，马汀老师，郭志杰老师，范学艳老师，黄昌武老师，张瑞生老师。
第一位上台分享德育教育经验的是石莉老师，她给在座的老师们分享了一节以《直面成长 敢于选择》为主题的实例班主任课。石老师具体陈述了选择这个主题的契机、设计思路、具体的操作流程、学生的参与度以及达到的效果，最终也解决了家长提出的问题。就像石莉老师说的，陪伴很温暖，它意味着这个世界上有人愿意把自己最美好的东西给我们，家、校、社会始终是一个共同体，这样的交流过程就是想让学生明白学习这件事情不是为了父母、更不是为了老师，只关乎自己个体本身，学生行为方式学习态度，完全是自己独立的选择，关键还在于自身，不应该有别的借口。
王博阳老师以“爱源于付出”的德育教育理念给大家带来了她4年班主任工作的感悟和分享。王老师以她自己的亲身经历陈述她的带班感受：一切不喜欢，皆因没付出，只要你付出了就会珍惜、会想办法呵护。王老师在日常的德育教育中，把“爱源于付出”这个理念推广到了班级中、学生心中。引导学生为班集体、为同学对付出、多思考如何通过自我如何能让班集体变得更好，促进生生、师生间的和谐，达到一个良性循环。
杨伟笑老师作为一名新手班主任，在经历了种种德育教育“第一次”之后，带给大家的是她自己的蜕变和成长，在杨老师看来，“与学生同行，温柔且坚定”是她德育教育工作的目标与方向。面对学生，对人温柔、倾心陪伴，准备班主任课，精心筹划，勇敢尝试。在日常教育教学中，对事坚定，高标准、细要求、追落实，帮助学生树立好习惯，营造好的学习氛围。
刘振宇老师先以“我们在德育教育过程中面临的问题”为导向，提出了他的思考和探索，也提出了以“中华民族传统文化”为核心的班会课课例思路。刘老师以一个短视频为背景，用可视化的教学手段，利用中华民族传统文化亮点，感受中华文明的魅力和传承，同时，通过视频中榜样的人格力量强化对学生意志力，借助健康教育引导学生珍爱生命、关爱生命感同身受。
申颖老师以这一学年的德育教育总结梳理为契机，用他的所思所感，讲述了他多年班主任工作的经验和感悟。首先，申颖老师提出，要抓住学生特定时期的心理特点，对德育教育过程精心设计，合理安排，紧紧抓住学生，使其产生蜕变。同时，在日常的德育教育中，加强学校认同感，落实德育教育的细微环节。
崔彦老师以他个人的教育教学经历，提倡老师们要无时无刻更准确地把握时机，将德育教育渗透在教学过程中。因为学生在校的大部分时间在课堂上，所以想办法把德育教育渗透于教学中，崔老师以牛顿运动定律的学习，引申为“学习三定律”“人生三定律”。班主任教师要学习在日常的教学中抓住教育契机，使之成为一个育之有效的方式，一箭双雕，事半功倍！
在六位老师和大家交流期间，在座的各位青年教师也积极参与讨论，畅所欲言，分享自己的所思、所想、所获。
最后，于秀娟老师从“从成功的要素，谈新教师的成长”这一角度给全体青年教师做了培训。于老师先以成功的八个要素为引线，分层次的详细论述了成功的要素和教师的成长之间紧密深切的联系，层层递进，引人深思，给在座的青年教师提供了教育教学新思路，也对青年教师的成长提出了新要求。于老师用卡尔维诺“看不见的风景决定着看得见的风景”来激励各位青年教师做好自己的本职工作，敢于创新，勇于挑战，探索研磨出自己的教育之路。
一期一会，意义绵长。德育交流分享会给全体教师提供了一个回顾梳理、总结反思、博采众长、见贤思齐的平台，同时也为学校储备了大量的先进德育教育思想经验和实践力量，成为了班主任德育教育工作的有力的后备阵地。期待下一次的见面！