2020年9月16日下午4点，2018级高三年级第一次月考成绩分析会在图书馆三楼自习室召开，我校付东燕书记、李刚副校长、王永春副校长，带领我校环节干部，深入各班，参加会议，给出意见。高三年级组长吴大海老师组织会议，高三年级全体教师参加了会议。会议以班级为单位，由班主任牵头任课教师协同分析，共同剖析学生学习成长中的问题，为下一阶段的学习提供思路和方向。

       分析会上，班主任们从班级整体情况出发，和任课老师们交流了本次考试的班级整体情况，介绍了当前班级学生的学习状态并剖析了存在的问题，分析了优势学科和劣势科目，指出班级的发展空间，并对今后班级的管理、学生的管理做了一些简单的分享。

       任课教师也针对各自学科存在的问题和改进方向进行了分析探讨。对班级学生出现的问题进行探讨，交流改进教学的措施和方法，从教师风格、进课堂前的情绪调整、教学反馈以及教学思考等方面进行交流并就下一阶段教学的重难点达成共识。

       2020年9月17日下午四点，高三年级全体教师在图书馆四楼报告厅参加本学期第一次月考成绩分析会。

       张瑞生老师对文科理科各班的均分、成绩数据做了详细的分析。依据考试数据及不同班型分析了成绩差异的原因及解决的策略。他认为，班级管理、教师个人的教学及学生的学态共同决定了考试成绩。从个体角度来说，要关注学生学习的差异。教师应从教法、课堂管理及学法指导三方面入手，以此提高教学效率，关注学生状态，适时给予启发，促成学生的进步。要明确教学的起点，关注不同学生的学习需求，提升学生的学习能力。要思考一轮复习的内容，要循序渐进，从课堂角度，夯实基础，高效课堂教学，明确怎么教，教到什么程度，思考规范的内涵，让学习真正发生。

       张浩韫校长做了高三工作部署。要明确知识体系建构，通过考试分析学生知识掌握、规范及教师授课上存在的问题，及时进行调整。目标要明确，路径要清晰。要刮骨疗毒，找到症结，及时进行研究和解决。要发扬合作精神，发扬团队意识，群策群力。从教师个人来看，要认真琢磨，发现问题，及时调整，掌握调整的主动权，发挥老师的引领示范作用。从备课组角度，要继续主动进行集体备课，做好常态意义上的周备课，做好培训和学科基本基本教学常规的检查。把握学生学情，做好学法指导，实现双赢。

       两次会议有的放矢、富有实效，参会老师深受启发，获益匪浅。相信我们全体擎华部的老师必将上下一心、群策群力，力求在以后的教学中奋力拔节、更上层楼。