为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，加强和改进新时代师德师风建设，2020年10月21日，我校地理教研组全体地理教师进行了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的学习。

       本次学习中，地理教师们更加清楚认识到师德是教师的立业之基，从教之要。习近平总书记在多次讲话中也反复强调，“培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命”“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”。在教育中，师德建设事关良好校风、教风、学风的形成，事关人才培养质量，事关学校的声誉和社会影响，是学校实现立德树人根本任务的重要前提。

       学习之后，每位老师分享了自己的学习感悟，并进行了交流。其中郭琳老师的感想最为全面细致，引人 深思。会后，郭琳老师整理了自己的感悟，再度进行了感悟分享。

郭琳老师的感悟原文如下：

       在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会等方方面面，让我们看到学校德育工作的重要性。我们把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

       为认真贯彻落实《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，我们提出要加强师德师风建设。教育的目的是为了培养人，所以我非常赞同人本主义学习理论，就是要强调人的本性、尊严、理想和兴趣。在教育中，一定要注重启发学习者的经验和创造潜能，引导其结合认知和经验，肯定自我，进而自我实现。随着社会的发展，学习、学校教育等更多地受到社会的影响，我们的学习观念又发生变革。在复杂的社会背景下，教育培养的人，不仅仅有知识技能就行，要想做一个对社会有用的人，要全面地培养人，看到一个完整的人，就不能忽略他的心理情感、内在动机，要培养学生对待世界和社会的正确价值观。教师要关注学生作为人这个整体，从多个方面了解学生，不仅仅是为了提高学生的成绩，更应该关注人的高级心理活动，如热情、信念、生命、尊严等内容。同时，人的情感、价值观、态度等也会对学习产生影响。从这个角度来看，老师的一言一行就是对学生最好的教育。

       一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

      教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教 书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现。

       二、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

    “无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

       四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

      没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。

       身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

       最后，张志远教研组长对老师提出以下倡议：第一，全体教师一定要持续加强师德修养，不断提高自身师德水平，做好职业赋予我们的“为人师表”的神圣职责。第二，全体教师一定要树立红线意识，自觉遵守师德规范要求。第三，一定要持续改进教育方法，提升教育管理艺术。