门捷列夫曾说：科学不但能“给青年人以知识，给老年人以快乐”，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。

       2020年11月6日下午，我校高一化学备课组长李黎老师为高一的同学们进行了“学练有法、事半功倍”的化学学法指导讲座，学术委员会副主任仝静老师主持了讲座。整个会场座无虚席、气氛热烈，同学们感触颇深。

       李黎老师，教育硕士，中学化学高级教师，自治区、市级两级化学学科带头人，自治区高中化学学科中心组成员，国家二级心理咨询师，曾获“全国五一劳动奖章”、“全国知识型职工先进个人”以及自治区、市级多项荣誉称号，教学风格亲切自然，让学生如沐春风。

       李老师从高中化学学科特点、高中化学学习方法、以及勤学巧练、科学学习三个方面给同学们提出了学习建议：

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       一、高中化学学科特点

       高中化学相比于初中而言，教学内容广且深、更注重微观与宏观联系，感性认识上升到理性认识。所涉及到的概念抽象，理论性强，化学方程式多，且进度快，给同学们的消化时间短。从思维方法层面，初中多注重定性分析，要求记住现象或结论，以形象思维为主，通常从熟悉、具体、直观的自然现象或演示实验入手，建立化学概念和规律。而高中除了定性分析外，还有定量分析，在记住“是什么”的基础上，还要求弄清“为什么”。在抽象思维基础上建立化学概念和规律，使学生主动地接受和自觉获取知识，发展智能。因此在记忆方面，李老师提出将理解记忆法、对比记忆法、实验记忆法、知识结构法等多重记忆法相结合，并以萃取实验为例，同学们反响热烈。

       二、高中化学学习方法

        李老师结合我校“361”教学模式，从课前、课中、课后、课外四个方面阐述了学习方法。课前预习要做到读、划、写、记，要把自己的想法、疑点写下来，带着想不通的，不理解的问题去听课。课中学习是整个学习过程中最关键的，应兼顾听课和做笔记，听课时要注意：老师是怎样对这些问题描述的、解释的，是从哪几个角度来分析的，这样下来课程的吸收程度才能实现最大化。

       面对同学们易出现的上课爱走神，无法集中注意力问题，李老师给出提高课堂听课效率的“五到”宝典：

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       三、勤学巧练、科学学习

       要想在有效地时间内科学地学习，还要做到以下三点：善于质疑与总结归纳、积累必备的实验纸质、养成良好的书写习惯。

       最后，李老师对本次讲座进行了小结，提出要想学好高中化学，就要将“一套教材”吃透，既要通过老师讲解把书读厚，也要通过理解消化把书读薄。在这个过程中反复实践，归纳总结，掌握基本知识和基本技能。做题过程中，面对容易题，中档题，较难题，循序渐进，抓住前两种，攻克第三种，最终提升观察能力、实验能力、自学能力、思维能力，真正实现同学们学有所得、学有所乐、学有所成！