从教以来，一直担任班主任工作

在工作中特别重视班集体的建设，注重班干部队伍的建设，注重班风、学风的建设

多年来所带的每一届班级都是班风正、学风浓、民主、和谐、团结向上、成绩优秀的班集体。

2007年, 论文《高中物理自主学习学案设计的研究》在内蒙古教研室中学物理学科论文评比中，

获一等奖

同年论文《高中物理学案设计》发表在内师大学报2007年第12期

2005年荣获呼和浩特市“教育系统优秀教师”称号

2015年荣获呼和浩特市“教育系统劳动模范”称号

              人淡如菊，静待花开

每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。也许你的种子永远不会开会，因为它是一棵参天大树。——题记

教师，是一个伟大的职业，它承载着社会的期望；教师，是一个神圣的职业，它孕育着人生的希望，而教师更是一个平凡的职业，正如法国文学家雨果在他的诗里曾经写到:“花是尊贵的，果实是甜美的，让我们都来做叶吧，因为叶，是平凡而谦逊的。”我选择了教师这一职业，也就选择了平凡。我不过是平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但幸福。

任教二十载，不乏艰辛与泪水，而我更多的是体验与孩子共同成长的幸福。在这个浮躁的社会，教育也往往更加功利，我们更关注了孩子的成绩，而忽略了对其心灵的沐浴。社会节奏越来越快，而对学生的教育，我慢下脚步，用心聆听孩子心里的声音；慢下脚步，与每一个学生共同度过青春的迷茫期，用心体验着成长的过程。尽管慢养孩子，但我对高强度高节奏的工作仍然是脚踏实地，大步向前走。

任教二十载，自己的教学道路有起有落，四十不惑，我开始平淡对待得失，畅达时不张狂，挫折时不消沉，在人生的历练中涵养淡定从容的定力，淡在荣辱之外，淡在名利之外，淡在诱惑之外，却淡在骨气之内。

作为教师，我能用自己独特的人格魅力感化学生，是一种幸福；能用自己高超的教学艺术感化学生，是一种幸福；能用自己的教育理想和信念固守教育这一片热土，更是一种幸福。

在教育这片沃土上，我用青春、智慧、仁爱、激情乃至毕身的心血，培着育每一粒种子，我坚信每一粒种子都有花期，让我们静待花开。