为贯彻落实教育部关于实现“教育家办学”的号召，培养有远见、有思想、有能力的教育领导者，2019年7月2日-4日，由呼和浩特市教育局和教育部华东师范大学校长培训中心主办、呼和浩特市第一中学承办的“凝聚向上力量，成就卓越发展——呼和浩特市首届中小学领航校长培训班”在呼和浩特市第一中学成功举办！

   呼和浩特市教育局总督学郭力主持培训，呼和浩特市教育局党组书记局长吴长春、副局长苏雅拉、调研员刘慧莉、师训科科长张晓蕾等市局领导出席开班仪式，全市直属、旗县区属学校的近350位中小学校长参加培训，市教育局党组书记局长吴长春作开班讲话。

   吴局长指出，举办这样一届全市中小学校长培训是全市的一项盛事，必将对提高我市中小学校长的教育创新、管理创新与实践创新能力发挥重要作用，为我市高素质、专业化的校长队伍的梯队建设奠定坚实基础。吴局长同时饱含深情地表达了自己对于怎样做一名优秀校长的认识：“日月忽其不淹兮，恐年岁之不吾与”，做校长的人一定要珍惜教育的美好时光，多做事，义无反顾，无怨无悔；要追求卓越，尽可能终身学习，不断开拓胸怀和眼界；最重要的，是要有崇高的理念和精神追求，遵循教育规律，在时代的变迁中找到学校的立足点，并为之披荆斩棘，砥砺前行。在吴长春局长充满情感的话语中，每一位倾听者都为他的殷切希望所感动，也在心中播下了向上的种子。本次校长培训班共三天五场，有七位专家就各自擅长的领域为校长学员们作了角度各异、精彩纷呈的讲座培训。下面，就让我们一起来看看吧！

  1.《做新时代的好校长》-王俭

   教育学博士，华东师范大学副教授，教育部中学校长培训中心人力资源开发研究室主任，国培项目专家，全国教育类核心期刊《教师教育研究》责任编辑。重点研究领域：校长培训、教育评价、教师教育、办学质量改进实践研究、教育家型校长成长规律等。

   王俭教授以理性的分析姿态，以高屋建瓴的分析视野，向每一位与会者分享了自己对于校长教育事业的深刻体悟。王俭教授从习总书记讲话、自身感悟和四有教师三个方面进行了宏观、全面的讲解。王教授首先分析了全国教育大会精神，指出培养社会主义有用人才是教育的首要任务。这就要求教师队伍下六个功夫，树立八大理念，牢记使命，不忘初心。而想要成为一名优秀的教育者，王教授结合自身经历指出，要有立德树人的立足高度，合规律性的思考深度和合道德性的情怀宽度，只有满怀仁爱之心，善于感悟人性，才能真正成为党和人民满意的好老师。最后，王教授在四有教师的基础上，指出好校长的努力方向，成就最好的自己，也成就整所学校。在王老师激情澎湃的演说中，每位与会校长认真记录，积极互动，在愉悦的氛围中结束了上午的学习。

  2.《学校文化建设》-杨全印

   教育学博士，华东师范大学讲师。现任教育部中学校长培训中心培训部主任，主要从事学校文化管理和教师教育的研究。出版著作有《学校文化研究》、《学校文化&课程开发》、《中外管理思想史》等，在《全球教育展望》、《上海教育科研》等刊物发表学术论文多篇。

   杨全印老师就学校文化建设为在座的校长们送上了一场理论知识与实践案例相结合的知识的盛宴。杨老师首先带领大家深刻理解了什么是文化这个问题，他从信仰、规范、器物三个层面深入浅出地阐明文化其实是一种集体人格，文化最重要的作用就是组织认同。

   接下来杨老师阐述了与学校文化相关的几个理念，然后针对学校文化建设所面临的问题给出了确切具体而丰富多样的解决方法，每一条理论的背后都是一个个生动可行的实际案例。杨老师以多所中学的文化建设为例，指出人们在选择学校时，更多的是关注这是一所什么样的学校，而不仅仅是一所数据好学校，学校的文化建设要展现历史底蕴、文化传承和培养志向。

   讲座结束之后，大家纷纷表示受益匪浅，在关于如何创建学校文化这一问题上有了更为明确的方向与思路。

  3.《高品质学校建设》-刘莉莉

   华东师范大学教育学部教授，博士生导师，教育部中学校长培训中心副主任。郑州市人民政府督学。主持教育部人文社会科学规划课题、全国教育规划课题、上海教育科学规划重点课题等6项。目前主持全国教育科学规划国家级课题《卓越校长个性特质与成长机制研究》和上海市教育规划重点课题《集团化办学的路径选择与政策设计》。先后出版专著两部，发表论文40多篇。

   刘莉莉教授从贴近生活的饮食文化出发，生动形象地展示了文化营造对于饮食的影响，进而引出本报告的主题——学校文化的建设。通过一个个案例的介绍，刘教授具体鲜明地指出，一个好学校，不只是培养出取得高分数的学生，而是要有文化品位与精神感召力，成全学生旺盛的生命力、丰富的情感、卓越的智慧和精神的高贵。

   正如衡水中学有着“让激情点燃希望，让习惯成就梦想”的办学理念，每个学校的建设都应该有属于自己的特色理念，而不应缺乏新意，照搬照抄。

  4.《课程建设的实践与探索》-田间

   成都石室中学校长、党委副书记，四川师范大学硕士生导师，四川省学术和技术带头人、特级教师、中小学教育专家培养对象，教育部中学校长培训中心精准扶贫指导专家，教育部中小学校长国家级培训专家组成员。

   田校长从石室中学的发展历史开始讲述，阐明了一所学校关注自身历史的重要性。只有关注自身学校的发展，才能以史为鉴，开拓创新。在深厚历史底蕴的基础上，田校长指出，一所学校办学的成功，关键在于学校工作定位好，学校发展思路清。要有战略性、艺术性和科学性的学校定位，也要具备有目标、有方法、有特色和有理念的发展思路。而要保障学校顺利推进各项工作，就要有管理者独特的智慧和一以贯之的精神。田校长展示了石室中学发展中出台的政策，具体形象地展现了自己对理论的实践，也给以与会者广大的思考学习空间。

  5.《润泽生命 健全人格》-李晶

   曲靖市第一中学党委书记、校长，省政府督学。全国“五一劳动奖章”获得者，“全国三八红旗手”，国务院特殊津贴专家，省政府特殊津贴专家，省“先进工作者”，“云岭教学名师”，教育部“跨世纪园丁工程”中小学骨干教师国家级培养对象。出版专著2部，在市级、省级、国家级刊物上发表教育教学类文章40多篇；主编教辅10余本，主持国家级课题2项、省级课题3项。

   李晶校长从“德智体美劳”五个角度阐述了学校应朝着怎样的方向去培养学生。李校长特别强调了对学生体育和美育的培养，体育不仅是强健学生的体魄，更可以培养学生坚强的意志、吃苦耐劳的精神和自强不息的气魄；美育可以让开拓学生视野，感受美的魅力。五个方面互为表里，互相补充，共同践行，全面提升学生素养。

   为了达到这样的教育理念，一所学校应当有“春种秋收”的办学激情，有“静待花开”的教育自信。在“春华秋实”的生长过程之中，培养可持续发展的学生，造就可持续胜任的教师，创办可持续攀高的学校，实施可持续提升的教育。

  6.《学校特色发展定位》-周建民

   乌鲁木齐市第九中学校长、新疆师范大学教育科学研究院硕士生导师，新疆高中教育管理委员会会长，乌鲁木齐市重点人才工程培养对象，华东师范大学教育系经济与教育博士课程班毕业。

   周建民校长以自身学校的个性化探索为切入点，说明了学校独特的的办学理念，向在场的校长们展现了一幅具体生动的办学图景，充分阐述了学校特色发展的时代背景、方向路径与具体措施，理论与实践相结合，让参训人员获益匪浅。周校长激情澎湃的解说与具体翔实的举例，启发了在场的每一位与会者，也让学校特色发展的思想理念深入到每一位聆听者的心中。

   7.《新高考 新课标 新发展》-陈青云

   上海市静安区教育学院院长，特级校长，正高级教师，多年担任上海市育才中学校长。育才中学以“中西并包，汉英兼采”的课程和教学为特色，是上海市五大高中名校之佼佼者。

   陈青云老师以上海市育才中学的新课程改革向我们讲述了面对新高考新课标，学校应该如何主动获得新发展的成功尝试。陈老师首先与大家一起探讨了传统学校课程组织实施的基本模式，接下来引出了育才中学独特的学程加模块的课程设计形式，在国家的课程框架要求内，课程重组，打通了高一到高二到高三的年级壁垒，成功实行了跨年级走班制。

   通过学程模块的设计，学生有了充分的选择和表达机会，积极性和主动性得到尽情释放。学生状态不同，知道了自己想要什么，更愿意主动学习。

   为了实现课程落地，也为了更好地帮助学生，学校建立了全过程全要素的支持和服务系统，有基于网络的科学化管理平台，也有学生生涯发展指导中心，开展专题讲座方法指导，帮助学生更清晰的认识自己，助推深度学习，让学生学会运用自己的力量，让自己的理想一步步一点点实现。

   三天的培训时间转瞬即逝，专家们的讲授或娓娓道来引人深思，或鞭辟入里发人深省，学员们仔细聆听，认真记录，积极反思，主动探讨，使得培训过程中既有深刻的理论指导，也有彼此间思想的碰撞，学员们在忙碌而又紧张的课程安排中不断接受新知识，刷新旧认知，建立新思路。

校长学员们认真听讲、及时记录

   希望以此次培训活动为契机，加强与先进教育中心的合作，推动校长的专业化、全面化发展，建设高品质学校，凝聚学校的向上力量，成就各校的卓越发展，实现呼市地区教育教学事业整体的长足进步！