金秋九月，天气渐凉，呼和浩特市第一中学高一英语备课组刚刚结束新学期第二周的教学安排备课组会。9月8日，高一备课组在兴华楼录播教室开展了公开课听评课活动。王鑫老师以必修一第一单元安妮日记课文为主题内容，结合时事，联系实际，设计了一堂别出心裁的读写课。这堂公开课，既是对教师个体的打磨，也是对教师团队的培养，有助于促进教师的快速成长，也能够提高教师团队的专业化水平。

       王鑫老师为我们带来了一节以情感为主线，结合当下“新冠疫情”为背景的必修一第一单元安妮日记读写课。王老师以曾国藩家书和胡适日记导入安妮日记的主题，接下来将课文整体分为三段，依次与疫情背景对接，引导学生体会文章感情色彩。每学习一个文段，王老师总会用充满感情的声音带领学生们一同大声朗读课文，并通过课件辅以背景音乐，或是电闪雷鸣，或是轻柔悦耳。之后王老师以体会安妮感情为主线，提问学生安妮在每一个不同阶段的内心感受，并在文中圈出相应的短语及表达。紧接着，王老师联系疫情背景，辅以居家隔离、影院关门、商铺停止营业、及人们佩戴口罩的图片，引导学生们使用新习得的短语及表达句型，在老师提供的新情境下输出完整的长句。在课堂的最后，王老师设计了文本输出环节，让学生们联系疫情背景，使用提供的短语及句子结构，写一篇有关自己在疫情期间内心感受的日记，真正做到了还原文本，怎样输入即怎样输出，为英语读写课应用旧教材实施新教法做了优秀的示范。

       公开课结束后，王鑫老师首先进行了简短的说课介绍，他提到自己在备课过程中多次研读课文内容，深深感动于人物命运，因此决定以文章感情为主线，通过配乐及背景音效激发学生的情感，促进其自然抒发与表达。并表达了自己对于课堂的享受，让我们真正看到了王老师对课堂、对学生、对教育的无限热爱。此外，王鑫老师通过课后反思指出之间的课堂仍存在一点不足，即教师引导性过强，并提出希望自己在以后的教学中不断改善。

       王秀丽老师对王鑫老师的课堂做出了高度的评价，在已经指出的优点以外，王老师还补充了一点可以继续改进的地方，即铺垫不够，文本输入碎片化。针对这一点，王老师提出改进意见，希望所有老师在设计读写课型时对文本进行整体处理，为学生搭建好框架，从安妮日记整体理解出发，到疫情感受完整输出。王老师的建议让所有备课组老师尤其是青年教师受益匪浅。

        王淼老师则针对写作课型提出，教师应当重视写作课，将英语课真正上成”英语课“，而不是一味背诵记忆单词短语的公式课。尤其在高一阶段，王淼老师指出作为教师的我们不应该放弃每一个孩子，其一，要为孩子们打好基础；其二，保证孩子们跟上学习进程；其三，创新教法培养学生的英语学习兴趣；其四，培养学生的听说能力，让学生真正做到“听得懂，敢于说”。最后，王淼老师还强调了”体验式教学“的重要性。

       白长胜老师首先高度赞扬了王鑫老师的课堂，接下来联系自己的教学体会指出：其一，应规范高一学生的听写，从听写格式到要求，每一步都要定好规范，这就要求教师做好学情分析，才能从学生本身出发，提高教学质量；其二，应重视高一学生的音标问题，音标不过关会增大学生读写的难度，从音标开始，为学生打好基础十分重要；其三，白老师指出英语课堂输出大抵分为三类“知识输出、能力输出、情感输出”，其中情感输出最为关键也最有难度，而王鑫老师无论是肢体动作还是情感引导都把控得恰到好处，并无浮夸，也毫无欠缺；其四，白老师指出每个老师的课堂都应有其特色和亮点，而王鑫老师正具备这一点，他的课具有极为突出的个人标签，希望我们每一位教师都能发展出属于自己的教学“烙印”。

       在英语核心素养的背景下，高一备课组积极探索新的教学方法，创新新的教学模式，精心研磨公开课，让学生在有限的课堂时间内高效学习，吸收新知，使课堂教学生动活泼又不失其实用性。

       公开课听评活动提高了教师的教学水平，加强了备课组教师之间的交流与沟通，让大家感受到了一堂真正的英语读写课的魅力，更让我们相信未来的英语课堂在不断的摸索中会有更大的进步和突破！