2020年9月18日，呼市一中政治教研组于兴华楼录播教室开展题为“关注顶层设计，提升素养能力”的高考调研分享活动，由李莉老师把握会议进度，王璐老师和吴杰老师进行内容分享。

       吴杰老师对西安交通大学附属中学的教学方式进行分析，提出政治备考要关注“目标”式教学，从“提出问题”、“分析问题”、“解决问题”三处入手。首先要分析试卷考点，通过对知识理解与运用、学科术语的理解与运用、获取和解读信息、调动和运用知识方面能力的培养，让学生可以明晰考试到底在考什么。其次针对高考评价体系，以此为依托，把握所需的政治学科素养，依据指标去提升对应能力。最后提出两点对应的解决方法，即通过改进课堂教学的组织形式、改进作业设计来为学生成绩提升“打通最后一关”。

       王璐老师首先对内师大张金兰老师的内容进行分享。根据“立德树人”的目标、核心素养的培养及高考命题遵循的基本原则三大板块的讲解，并多次强调了十九大报告的理论重要性。提出作为思政教师，要为学生打下扎实的基础，为学生提供开阔的视阈。

       其次王璐老师又介绍了新惠中学的付玉洁老师的相关汇报内容。从“一核四层四翼”的学科要求展开，让学生明白政治是一个“现实”的学科，需要学生从解题向解决真实问题转变；从做题向做人做事转变。而针对高中学情，又提出对于卓有成效的策略。首先要查漏补缺，不仅仅指知识方面，也包括能力、方法、素养、非智力因素等多个方面。对于普遍性问题，集中解决；对于个体性问题，个性化解决（自己、小组、老师），不让一个学生掉队。其次需强化仿真模拟训练，精选各地最新模拟题，对学生进行考前强化。题目要精、新、活，反映最新的理论成果和社会热点。限时训练，强调规范。再次要上好习题讲评课。要发挥学生的主体作用，学生讲解，暴露审题规范。教师矫正，点拨思路方法。最后要持续关注非智力因素对学生的影响，做好心理疏导，释放压力。要给学生充分的自主学习时间，便于学生总结反思。而学科之间也可以跨学科合作，让“思政课堂化，课堂思政化”。 

       高考备考是个常试常新的存在，尤其政治，更需要把握时代脉搏，以实现更好的思想引领，作为思政教师需要提升自身的能力素质，也需要各学科的配合，更需要社会的重视，以期实现更好的高考教育结果的同时，真正为社会培育和造就有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人。